护理英语教学中的难点分析及对策

• 作者: 肖文莉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理英语 教学 难点 英语词汇
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1304-1305
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.014.066

摘要

[目的]探讨护理英语教学难点的突破.[方法]自行设计调查表,对102名护理本科学生进行教学难点的调查.[结果]69.77%的学生认为在护理英语学习过程中最困难的部分为医学及护理专业英语词汇;47.67%的学生选择听说交流方面与所涉及的护理专业知识;25.58%的学生选择外国文化差异;只有12.79%的学生选择课文理解方面.[结论]在护理英语教学中应抓住重点、突破难点,从而不断地提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖文莉	广州中医药大学护理学院	11	44	5.0	6.0