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摘要:
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习作草稿讲评:聚焦学生习作的原点诉求
习作草稿讲评
基本模式
讲评意义
一主三导四互动——对优化英语讲评课教学模式的思考
英语讲评课
"一主三导四互动"
教学模式
教学有效性
简谈数学习题讲评课的组织与管理
数学教学
习题讲评
组织管理
如何上好初中数学试卷讲评课
试卷讲评课
初中数学
主观能动性
数学教学
解题思路
学生
错题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何优化习作讲评课
来源期刊 新课程改革与实践 学科 教育
关键词 习作讲评 优化 讲评课 作文训练 批改 学生 师生 教师
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 步秀珍 2 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
习作讲评
优化
讲评课
作文训练
批改
学生
师生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
半月刊
1738-1559
CN 13-2327/G4
石家庄瞿营529号
出版文献量(篇)
8787
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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