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摘要:
激发学生的学习动机是整个教学活动的第一步,是直接推动学生学习的内部动力,主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。学习动机的激发是指在一定的教学情境下,利用一定的诱因,形成的学习主动性和积极性。教师要想将知识传授给学生,必须首先研究如何让学生产生学习动机,从而使学生的学习状态由被动向主动转移。学习动机在思想政治课中具有重大的意义,作为政治教师,在进行思想政治课教学时,要高度重视学生学习动机的考察与激发。
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浅谈学习动机理论在高中思想政治教学中的运用
学习动机
建构
教学情境
交互活动
成功体验
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中思想政治教学中如何激发学生的学习动机
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 学生学习动机 思想政治教学 激发 思想政治课 初中 政治教师 学习主动性 教学活动
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128
页数 1页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习动机
思想政治教学
激发
思想政治课
初中
政治教师
学习主动性
教学活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
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