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摘要:
英语是一门语言,是一门有声语言,发音的学科,是用来与人交流、沟通的工具,不能只是看得懂、只会考而不会读、不会说的“哑巴英语”,而“读”是语言输入的重要环节之一。《新课程标准》也明确地指出:“英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”我根据平时的工作实践,对怎样合理、科学、有效地利用早读课,谈谈我的看法。
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内容分析
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文献信息
篇名 英语早读课的必要性
来源期刊 科学时代 学科 文学
关键词 英语 早读课 必要性
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教育教学方法研究
研究方向 页码范围 285-286
页数 分类号 H319
字数 4988字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶怀秋 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语
早读课
必要性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
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