教师专业成长的研究

• 作者: 多美丛
• 来源期刊: 金色年华：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教学经验 教学经历 年轻教师 教学实践 三十年 讲台 联想
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂资源
• 页码范围: 79-79
• 分类号: G451.2
• 字数: 2605字
• 语种: 中文

摘要

对一位教师而言，“他有丰富的教学经验”是一句很高的评价，从走上讲台的第一天起，都渴望有教学经验。对于从来没有教学经历的人来说，人们很难说他有教学经验。联想自己和有二、三十年教学经历的老师又未必比三、四年教学实践的年轻教师更有教学经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	多美丛		2	0	0.0	0.0