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论"以学生为主体"的地理教学设计
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摘要：
本文从"引导学生自主探究""启发学生创新思维""提高学生参与教学的兴趣""促进学生合作交流"四个方面论述了如何设计地理教学,从而落实"以学生为主体"的理念,使地理课堂精彩起来.
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和谐课堂
主体地位
课程设计要以学生为主体
课程设计
学生主体
四种能力
构建以学生为主体的数学课堂
小学数学
主体
小组合作
问题情境
以学生为主体,引领学生创新发展
主体
发展
创新
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期刊影响力
成才之路
主办单位：
成才之路杂志社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-2
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
52689
总下载数（次）
58
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