立足不同起点重在走了多远——构建广东新高考模式下历史教学质量评价新模式

• 作者: 毛经文
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 新高考模式 质量评价 历史
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G633.51
• 字数: 3197字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.13.012

摘要

3+小综合新高考模式的推广要求重新构建历史教学质量评价模式.评价依据由原来直接通过高考历史成绩评价教师实绩改为把市校统考成绩作为评价的主要依据,利用现代计算机技术的恰当介入,让"立足不同起点、重在走了多远"成为广东新高考模式下对历史教学质量进行评价的主要方法.这一模式基本克服中学历史教学质量评估中的主观性和随意性,既可以用来自查自比,也可以用于全市、学校与学校、班级与班级、学科与学科之间的对比,具有较大的实际应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛经文		18	0	0.0	0.0