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摘要:
"中国近现代史纲要"是一门新设的、实践经验较少的课程,在全国高校增设这门课,对帮助大学生了解国史、国情,增强其思想政治教育是十分必要的.高校教育者要正确理解和认识该课的意义,在授课的过程中采用灵活的方法,以达到更好的教学效果.
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《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
高校《中国近现代史纲要》教学中的多媒体应用问题思考
《中国近现代史纲要》多媒体教学
必然趋势
驾驭能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈"中国近现代史纲要"教学的若干问题
来源期刊 商业文化(上半月) 学科 教育
关键词 中国近现代史纲要 教学研究 思想政治教育
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 科教纵横
研究方向 页码范围 282-283
页数 2页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 仝泽矿 河南工程学院土木工程系 7 6 2.0 2.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中国近现代史纲要
教学研究
思想政治教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
商业文化(上半月)
月刊
1006-4117
11-3456/G0
北京市东城区和平里十三区1号院(城建三)综合楼四层
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出版文献量(篇)
5420
总下载数(次)
15
总被引数(次)
7867
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