基于内容分析法的幼儿教师发展文献研究——以《学前教育研究》为例

• 作者: 孙贞丽
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 内容分析法 教师教育与发展 文献
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 181-182
• 分类号: G61
• 字数: 3014字
• 语种: 中文

摘要

;本文以内容分析法为工具,以2008年第5期到2009年第2期的<学前教育研究>上教师教育与教师发展模块为分析对象进行研究,从文献的研究人员、课题级别、文献主题和文献关键词等方面,对国内学者研究学前教师发展与教育的现状和进程做出简要统计分析,根据统计结果,分析得出目前学者关注的焦点问题及对教师教育与发展趋势做了简单的预测.