授之以鱼不如授之以渔——探究式阅读在初中语文教学中的应用

• 作者: 谢志娟
• 来源期刊: 金色年华：下
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 探究式阅读 授之以渔 授之以鱼 语文阅读教学 应用 语言文学 语言能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 127-127
• 分类号: G633.3
• 字数: 2770字
• 语种: 中文

摘要

语文，也就是语言文学。通过学习，让学生既掌握语言能力，又能培养一定的文学情操。语文教学不同于别的科目，真正要学好语文就需要大量的阅读，培养语感。所以阅读教学在语文教学中的地位可想而知了。然而长期以来，传统的语文阅读教学却存在着许多不好的现象，譬如“重讲析，轻讨论；重应试，轻素质；重灌输，轻探究……”。为了应试，一篇篇的阅读理解，加上老师机械烦琐的分析，生硬灌输式的讲解，给学生带来的只是头脑发涨、昏昏欲睡……这样的阅读教学怎能激起学生的兴趣昵？而兴趣又是最好的老师，连这也没有了，学习的效果又怎么会好呢？那就更谈不上语感的培养和能力的提高了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢志娟		6	3	1.0	1.0