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摘要:
语文阅读教学中,朗读是一种最重要、最经常的训练手段,是学习语文的最佳途径、最有效方法,是学生必备语文学习的能力之一.<小学语文教学大纲>中指出:"各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用."阅读教学中教师能否引导、鼓励学生积极扎实有效朗读,是一节成功阅读课的标志.本文仅就如何在语文阅读教学中,引导学生进行"实效"朗读谈谈自己的认识.
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学之我见
来源期刊 金色年华(下) 学科 教育
关键词 阅读教学 实效性 形式化倾向 阅读能力
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 理论研讨
研究方向 页码范围 265
页数 分类号 G623.201
字数 2175字 语种 中文
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1 郭晓霞 3 9 1.0 3.0
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阅读教学
实效性
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