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摘要:
普通高校多元文化音乐教育应面向全体在校大学生,坚持在本土音乐教育的基础上进行多元文化音乐教育,丰富多元化音乐教学资源,建构完善合理的音乐课程体制。教师要改革教学方法,引导学生在参与协作中激发创造性,积极地进行知识的建构和整合。高校多元文化音乐教育师资队伍的建设要加强在职教师的培训,重视准教师的培养及整合教师资源,调动一切现有力量,组织一支多元化的音乐教师师资队伍。
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音乐教育
创新能力
创新教学
中美普通高校公共音乐课程教学实践的比较研究
公共音乐课程,教学目标
教学体系
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 普通高校实施多元文化音乐教育初探
来源期刊 大舞台 学科 教育
关键词 普通高校 多元文化音乐教育
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 艺术教育
研究方向 页码范围 211-212
页数 分类号 G40-09
字数 2721字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-1200.2011.11.154
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄海燕 江西省赣南师范学院科技学院 16 55 4.0 7.0
2 张娜 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
普通高校
多元文化音乐教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大舞台
双月刊
1003-1200
13-1004/J
大16开
河北省石家庄市槐安东路113号
18-8
1958
chi
出版文献量(篇)
14582
总下载数(次)
33
总被引数(次)
20238
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