教师根据高职学生的认知特点备课

• 作者: 萧燕明
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 教学方法 备学生
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 163
• 分类号: G712.4
• 字数: 2526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.19.150

摘要

高职教师在备课中要分析学生的认知特点,合理设计适合高职学生个性能力发展的教学方法.通过备学生,加强备课的目的性、针对性和实效性,进而优化教学过程,发展学生潜能,促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	萧燕明		7	3	1.0	1.0