课堂导读的艺术

• 作者: 郑星辉
• 来源期刊: 科技风
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导读 "读" 以图导读
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 科技前沿
• 页码范围: 24,45
• 分类号: G4
• 字数: 2811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7341.2011.13.017

摘要

教师理课文,从课文整体出发,设计出能贯穿课文内容,支撑全文的提问来引导学生阅读.对提问的设计,不要追求答案的惟一性而限制学生的发散性思雄.要提倡教学民主,要求学生真正理解"尽信书,不如无书".读书时要尽可能提出自己的见解和看法.学生对文章的阅读和理解受自身知识水平、认知结构的影响,所以教师应鼓励学生畅所欲言,仁者见仁,智者见智,肯定学生的首创精神和新颖独特的见解.培养他们勤于思考,敏于发现,勇于发言,敢于表达的习惯.