护理本科生健康教育认知情况及能力分析与对策

• 作者: 丁弋娜 林梅 潘建丹
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理本科生 健康教育 认知情况
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 2329-2330
• 分类号: R473.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.25.053

摘要

[目的]了解护理本科生对健康教育知识的认知情况及影响因素.[方法]采用自行设计的调查问卷,对110名大学3年级护理本科生进行医学健康教育知识的认知程度调查.[结果]65.45%护理本科生部分熟悉健康教育开展形式,83.64%认为有必要为病人进行出入院宣教;50.78%护理本科生认为自身宣教能力缺乏;77.27%认为获得健康宣教知识的主要途径是学校教育.[结论]护理本科生对健康教育知识认知度较低,但自身重视度较高,应加强培养护理本科生健康教育能力,及时调整和改革其在校学习内容,提高其开展健康教育的水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林梅	湖州师范学院医学院	434	1210	14.0	19.0
2	潘建丹	湖州师范学院医学院	2	6	2.0	2.0
3	丁弋娜	湖州师范学院医学院	7	13	2.0	3.0