创设教学情境 提高教学质量——以高中数学为例

• 作者: 周国祥
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 情境 生活 坡度
• 年，卷（期）: wldh_2011,（30）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教育提倡在情境中解决问题，教师要学会创设情境，把课本里的知识转化为问题，引导学生探究，帮助学生自己建构知识。一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。这就要求教师要善于设计一个好的教学情境，引领学生进入数学殿堂，展开思维的翅膀，开启智慧的大门。本文主要针对如何在高中数学课堂中创设情境进行论述，希望能进一步提高教学质量。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周国祥		6	3	1.0	1.0