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摘要:
“全人教育思想”是日本教育家小原国芳关于教育的重要理论,而“全人生指导论”是我国著名教育家杨贤江教育理论的核心思想,本文通过对二者的异同进行比较,进一步探究二者的思想对我国当代素质教育的启示。
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杨贤江"全人生指导"思想的文献综述
杨贤江
全人生指导
青年
论基础教育之“全人教育”
基础教育
全人教育
“全人”公民
“全人”人材
以“全人教育”理念引领基础教育育人模式改革
全人教育
基础教育
育人模式
改革
论基础教育之“全人教育”
基础教育
全人教育
“全人”公民
“全人”人材
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “全人教育思想”与“全人生指导论”之比较研究
来源期刊 学园:教育科研 学科 教育
关键词 全人教育思想 全人生指导论 比较
年,卷(期) 2011,(14) 所属期刊栏目 高等教育研究
研究方向 页码范围 37-38
页数 分类号 G640
字数 3316字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁复栋 中国地质大学高等教育研究所 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
全人教育思想
全人生指导论
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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