也谈视唱教学中的固定调思维与首调思维的辩证关系

• 作者: 黄尚宝
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 固定调 首调 思维堆习惯 想象
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 222
• 分类号: G642
• 字数: 2171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.31.169

摘要

调式思维方式在学习视唱上意义重大.每种教学方式所体现出来的侧重点是不一样的.固定唱名法的优势在于能够培养学生的绝对音准,科学地诠释世界各国的音乐作品.而首调唱名法在我国有广泛的群众基础,对于普通大众学习音乐提供了便利,我国的视唱教学如何深入下去,本文给出了一些建议.