全英教学过程中学习心理弱势群体——英语学习中焦虑问题的研究

• 作者: 黄静静
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理弱势 情感障碍 评价焦虑 交流焦虑 应用焦虑
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 244-245
• 分类号: G641
• 字数: 2875字
• 语种: 中文

摘要

在英语教学过程中,学生们在学习过程中所呈现出的心理弱势而引发的学习困惑越发明显.二十世纪七十年代以来学者们将注意力逐步由“教授”转移到“学习”上来,情感因素在英语学习过程中也发挥着越来越重要的作用.在诸多英语学习过程中呈现的负面情感因素中,焦虑逐渐成为学生英语学习过程中最大的情感障碍.本篇论文主要研究英语学习过程中学习焦虑的原因并探讨如何缓解学习者的英语学习焦虑,从而提高英语学习者的学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄静静		7	0	0.0	0.0