影响护生身心发展的课堂教学因素分析与策略

• 作者: 丁弋娜 张秀伟
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护生 身心发展 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2436-2437
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.026.061

摘要

分析了影响护生身心发展的课堂教学因素,提出应采取限定班级授课人数、课程设置突出学科特色、加强教学资料引用的科学性、科学安排课程内容、增进师生互动等策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀伟	湖州师范学院医学院	46	165	8.0	10.0
2	丁弋娜	湖州师范学院医学院	7	13	2.0	3.0