教育科研是教师专业化成长的“助推器”

• 作者: 周占水
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 尴尬 科研 平台 发展意识
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 8
• 分类号: G635
• 字数: 2513字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.27.006

摘要

“尴尬”状态中的中小学教育科研,学校要为教师参与教育科研提供一个发展平台,教师在教育科研中要具有自我发展意识.