幼师历史教学培养学生科学素养的必要性

• 作者: 雍梅
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 幼师学生 科学 科学素养 科学态度 探究精神 幼儿的好奇心 课程综合化 必要性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 97-99
• 分类号: G633.51
• 字数: 4447字
• 语种: 中文

摘要

学前阶段的科学教育作为科学启蒙教育,对人的一生会产生重大影响.幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教育、奠定未来公民的科学素养及其未来进行科学研究,对民族未来科技发展、民族复兴都具有重的现实意义.历史学科中科学史的教学绝不能是仅限于科学知识的传播与灌输,不能只是简单科学史实的陈述与罗列,更重的是让幼师学生了解科学演变发展的历史进程,把握科学精神的时代内涵,领略科学探索者的人格魅力,从而培养学生的科学精神与科学素养.历史教学中培养作为未来幼儿教师的幼师学生具备科学素养,是呵护幼儿好奇心的需,也是课程综合化的需.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雍梅		2	0	0.0	0.0