浅谈高中数学教学中创造性思维的意义及其培养

• 作者: 侯英杰
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 创造性思维 意义 培养 分析
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 45
• 分类号: G421
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

创造性思维是高中数学学生思维能力培养的核心课题.本文先后现介绍了创造性思维的含义,提出了培养数学创造性思维的意义.之后,文章开展了对高中数学教学中学生创造性思维培养的分析,包括:加强应用数学思想,培养学生创造性思维的基础；使用生活化的素材,构建学生创造性思维的平台；培养求异性的能力,塑造学生思维创造性的动力.文章一方面要进一步强化创造性思维在高中数学教学中的意义,另一方面需要改革创造性思维的教学方式,进一步深化素质教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯英杰	华中师范大学数学与统计学学院	1	22	1.0	1.0