简论教师远程培训中辅导教师的工作职责规范与评价

• 作者: 胡小军
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 远程培训 辅导教师 职责规范 形成性评价 终结性评价
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教师职业发展
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G728
• 字数: 3243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.024

摘要

在远程培训中,辅导教师与班级管理员是项目课程专家、省级辅导团队的助手,是班级的组织者和管理者,是学员学习与研讨的指导者,对远程学习的实施具有关键性作用,因而对其工作考评也非常重要,需要建立一套中肯实在、细致可行的职责规范与考评细则,涉及形成性评价与终结性评价两大块。落实了考评细则,也就督促了辅导教师的工作,从而也就带动了学员远程学习取得显著效果,远程项目对教师的专业成长也才能真正有所裨益。

作者信息

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