让每个学生"个性飞扬"——谈语文教学中学生的个性化阅读

• 作者: 王胜英
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 独特 兴趣 情感熏陶 张扬个性 放飞思维
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 治学之法1
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G623.23
• 字数: 5420字
• 语种: 中文

摘要

<全日制语文课程标准>指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王胜英		1	0	0.0	0.0