新课改环境下高中数学教学中“数学文化”的渗透

• 作者: 初延波
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中数学 数学文化
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 150
• 分类号: G623
• 字数: 2131字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.24.137

摘要

在新课改的环境下,新课标将数学看作是一种具有悠久历史的文化现象,认为高中数学教学是一种数学文化教育.因而在高中数学教学中进行“数学文化”的渗透,让学生在数学学习中体验并欣赏数学,培养起对数学知识的热爱,使学生能够自主地进行各种数学技能的训练,从而保证学生能够在这种数学文化的熏陶之下逐步地将数学知识及数学技能内化成为一种固有的数学性格,养成相对良好的数学素养.这已经成为高中数学教学中的新视点.本文主要针对新课改环境下高中数学教学中“数学文化”渗透的问题进行简要的分析和探讨.