后现代主义课程观理论对幼儿园教材编写的启示

• 作者: 陈曼丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义 课程观 幼儿园教材 启示
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 202
• 分类号: G613
• 字数: 2031字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.27.189

摘要

后现代主义课程观理论对现今幼儿园教材的编写具有重要的指导意义.本文对后观代主义的课程观理念进行了阐述和分析,并且通过该理论的多元视角对幼儿园教材的编写进行探讨,主要介绍了后现代主义课程观的基本理念及其对幼儿园教材编写的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈曼丽		1	2	1.0	1.0