从美国学者的学生多样化理论中得到的启示

• 作者: 董娜
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 多样化 背景因素 高校管理者 工作实效性
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 118-119
• 分类号: G647
• 字数: 2099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2011.23.084

摘要

美国学者认为伴随着高校招生规模的扩大及中学后教育的迅猛发展,更多的人可以走进大学.随着学生的多样化程度的提高,不同的背景因素已极大地影响到学生的成长成才.本文旨在通过对美国学者有关学生多样化理论的学习,思考我国高校管理者如何通过对学生背景因素的把握,通过动态观察掌握学生情况,创新教育管理新思路,增强工作实效性,不断提高育人水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董娜		26	54	3.0	7.0