小学语文教改要正确处理和把握好五个“关系”

• 作者: 汪瑛
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 关系 教学改革 语文教学 老师 学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 141
• 分类号: G633
• 字数: 2163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.130

摘要

新时期对人才的需求为教育提出了更新、更高的标准.语文,这门既平凡又博大精深的学科,所担负的历史重任不言而喻.我们广大的语文教育工作者应齐心协力,认真把握和处理好教学过程中“主体和主导”、“探索和点拔”、“接受和钻研”、“知识和能力”、“课内和课外”五个方面的关系,深化小学语文教学改革,使教学工作更加符合社会和时代的需求,促进语文教学改革目标的实现.