课程管理与课程领导的甄别

• 作者: 王荔
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程管理 课程领导 产生 涵义 甄别
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 199-200
• 分类号: G647
• 字数: 3499字
• 语种: 中文

摘要

课程管理与课程领导产生于不一样的时代背景,当前学术界对两者的涵义界定有些模糊,在两者的关系上更是见仁见智,因此我们有必要对两者进行甄别,以能够在课程改革实践中,最大化地发挥各自的优势、避免会产生弊端的地方.笔者从课程管理与课程领导的产生以及涵义出发,最后聚集到两者的关系.两者有差别,但它们也是相辅相成的,各有其重叠及强调的重点与价值.