布鲁纳《教育过程》的当代价值呈现

• 作者: 杨江峰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教育过程 价值呈现 直觉思维
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 人文社会科学
• 页码范围: 126-128
• 分类号: G40
• 字数: 5732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.12.098

摘要

布鲁纳认为:学习任何学科,务必使学生掌握这一学科的基本结构;任何学科都能够用在智育上是正确的方式,应有效地教给任何发展阶段的任何儿童;强调直觉思维的重要性;强调内部动机的重要性.布鲁纳倡导早期教育,提出了学科基础早期教学可能性,这一思想是十分可贵的.布鲁纳是第一位从教学的角度提出培养学生的直觉思维的教育家.引发内部动机,使学生时学习产生强烈、持久的兴趣和好奇心,为今后的研究工作提供不竭的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨江峰		7	3	1.0	1.0