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摘要:
集体备课制度是在新课程理念的指引下,由过去的单兵作战转向合成作战,摆脱了个体备课中教师单打独斗、自以为是的见解,避免了对一些知识点的错误认识和能力方面的局限性.集体备课是教师最有效的课堂教学研究,也是校本教研最具体的内容之一.它可以资源共享,可以显著提高教学质量,可以促进教师的专业发展.
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文献信息
篇名 集体备课之我见
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 集体备课 校本教研 教育教学 资源共享
年,卷(期) 2011,(34) 所属期刊栏目 教学
研究方向 页码范围 122-123
页数 分类号 G632
字数 2195字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
集体备课
校本教研
教育教学
资源共享
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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