技校美术课课型“角色行为”模式教学与学习兴趣、效率

• 作者: 席承家
• 来源期刊: 活力
• 学科: 教育
• 关键词: 角色行为 融入角色 创造角色 表现角色
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 科教政法
• 页码范围: 68-68
• 分类号: G442
• 字数: 2007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2011.18.056

摘要

“角色行为”模式教学的目的在于有效地提高学生的素质。能让学生长时间地保持对学科的学习兴趣和积极地参与到学科的学习当中。“角色行为”模式的教学能让学生自行调配教学内容，承担教与学的任务，让其主动地、积极地学。通过对不同角色的演绎，促进与他人的交往、合作，完善学生的人格。使学生在学习过程中得到满足感和成功感，达到对将来在不同社会角色的适应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席承家		3	1	1.0	1.0