"溪水"流动 ,给孩子美的享受——图片、多媒体课件在教学活动中的案例分析

• 作者: 曹蓓
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体课件 图片 静态到动态 抽象到具体 效果比较
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 214-215
• 分类号: G63
• 字数: 3592字
• 语种: 中文

摘要

心理学研究表明,人接受外界的信息主要靠眼睛和耳,而眼睛接受的信息又大大多于耳朵接受的信息.有关资料表明,如果只通过耳朵接受信息,三小时后只能记住60%,三天后只能记住40%.如果眼和耳同时接受信息,则三小时后能记住90%,三天后能记住75%.目前幼儿园组织各种教学活动中一般采用图片和实物的最多,一方面比较直接,另一方面对教师来说比较方便,但经常采用这种方式比较单调.而<纲要>中明确指出:教师应以多种形式,有目的,有计划地引导幼儿生动活泼,主动地进行活动,如果应用多媒体教学,则可以为幼儿提供一定的情景,充分调动幼儿的形象思维.变抽象的材料为具体生动的形象.提高参与兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹蓓		5	0	0.0	0.0