浅析素质教育下中小学图书管理员的定位和要求

• 作者: 高兰
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 素质教育 图书管理员 定位 素质要求
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 图书馆论坛
• 页码范围: 218-218
• 分类号: G251
• 字数: 2291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.32.178

摘要

素质教育要求全方位、全员的教育,这对中小学图书管理员的定位和素质要求都提出新的挑战：图书管理员应当成为学校德育工作的参与者与教育者、成为教师教学的配合者和协助者,以及学生课外学习的组织者、合作者和顾问;为此图书管理员应当具备高尚的职业道德素养、有精湛的业务能力、开阔的视野和全面的地综合管理和协调能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高兰		3	0	0.0	0.0