开发教材资源 落实大量识字

• 作者: 陈志华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 大量识字 教材 生成资源
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 71-71
• 分类号: G623.2
• 字数: 1591字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.068

摘要

识字是阅读和写作的基础，应在低年级尽早、尽快、尽可能多地识字，为阅读和写作提供保障。开发教材资源，利用课文扩大识字量，借助每个单元安排的练习拓展延伸识字等，能让学生在轻松的学习中掌握大量汉字，为提早阅读铺路架桥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志华	江苏省金坛市金城镇中心小学	2	0	0.0	0.0