浅谈初中物理思维的培养

• 作者: 麦昌航
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 创造性思维 培养
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 90
• 分类号: G633
• 字数: 1914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.24.081

摘要

目前,全国各个学校都非常的重视学生学习的创造性思维的培养.一个人在将来能否有所创造而贡献于社会,关键在于其的创造性思维能力.笔者认为,在各种学科的教学中,教师首先要改变传统的教学模式,不能简单的停留在传道、授业以及解惑上,应该要有目的的去激发学生的学习兴趣,培养学生创造的欲望,让学生在学习中进行创造性、研究性的学习.还要成为学生探究真理的好伙伴,重视学生的思维培养,开拓学生的各学科领域的知识,鼓励支持学生进行创新求异,争取在学习中寻找到快乐.在本文中,笔者就初中物理学科教学学生创造性思维的培养做了较全面的分析.

作者信息

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1	麦昌航		1	0	0.0	0.0