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摘要:
<C语言程序设计>课程是很多专业的必修课程,在一般高校学生广泛学习本课程;<C语言程序设计>课程教学中存在的一些问题,结合普通院校学生的实际情况,从教学内容、实验内容、课后思考以及考核方式进行探讨,以提高教学质量、促进教学效果.
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教学改革
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内容分析
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文献信息
篇名 《C语言程序设计》课程教学改革初探
来源期刊 电脑知识与技术 学科 教育
关键词 《C语言程序设计》 教学内容 实验内容 课后思考 考核方式
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 计算机教学与教育信息化
研究方向 页码范围 4917,4923
页数 分类号 G642
字数 1717字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-3044.2011.20.057
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡昌许 曲靖师范学院计算机科学与工程学院 33 26 3.0 3.0
2 周丽芬 曲靖师范学院计算机科学与工程学院 25 42 5.0 6.0
3 刘昆 曲靖师范学院计算机科学与工程学院 42 19 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
《C语言程序设计》
教学内容
实验内容
课后思考
考核方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
大16开
安徽省合肥市
26-188
1994
chi
出版文献量(篇)
58241
总下载数(次)
228
总被引数(次)
132128
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