试论写作教学的基本策略

• 作者: 李洪义
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 写作特性 写作教学 基本策略
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 194-195
• 分类号: H319
• 字数: 2137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.05.110

摘要

在整个语文教学中，写作教学占有很大的比重，它在提高学生语文素养方面发挥着重要作用。学生由于受年龄、心理、知识、经历、阅历等因素的影响，在写作过程中呈现出独有的特性：一是立意的表面化，二是选材的被动性，三是语言能力的欠缺，四是个体的差异性。写作教学策略的制定，要充分考虑学生写作的这些特性。在写作教学中，应该采用的教学原则有因材施教原则、主体性原则、鼓励性原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪义	衡水学院文学与传播学院	16	26	3.0	4.0