小组教学模式的探索与实践

• 作者: 何汶静 祝元仲
• 来源期刊: 当代医学
• 学科: 教育
• 关键词: 小组教学 医学学生 互动
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 159-160
• 分类号: G64
• 字数: 1598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4393.2011.1.123

摘要

医学学生在学习理工类课程时普遍存在积极性不高、课程内容相对较难等问题.在教学过程中运用互动性高、竞争性强的小组教学模式提高了医学学生学习理工类课程的积极性,培养了学生独立思考的能力和创新意识,改变了机械灌输的教学模式充分体现了学生的主体地位和教师的指导作用.教学实践证明小组教学模式能够取得较好的成效.为提高教学质量提供了适宜的方法和途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝元仲	川北医学院医学影像学系电子技术教研室	44	141	7.0	9.0
2	何汶静	川北医学院医学影像学系电子技术教研室	26	76	5.0	7.0