提高数学课堂教师与学生的互动

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 探究教学效方法
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 190
• 分类号: G633
• 字数: 2471字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.173

摘要

数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.这个过程包括:观察分析数学的事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释或证明.数学探究是高中新课标中引入的一种新的学习方式,有助于学生了解数学概念和结论产生的过程,体验数学研究的过程和创造的激情；有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力；有助于发展学生的创新意识和实践能力.