初中数学分层教学的探索

• 作者: 杨如奎
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 初中数学 有效教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 111-111
• 分类号: G633.6
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

新课程实施后小学毕业生全部升入初中，在同一教学班的学生受到几乎相同的教育，呆用一种教法、一种作业和一种评估测试，这种“一刀切”的做法必然不能照顾各个层面学生的个性差异，大大禁锢了学生的活动空间，限制了学生的知识视野，根据课标要求既要有层次、有步骤地搞好面向全班学生的集体教学，又要对不同层次的学生在教学的各个阶段提出不同的要求，并给予具体的指导，以实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨如奎		1	2	1.0	1.0