提高教学有效性 促进数学成绩提高

• 作者: 陈育先
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 数学
• 关键词: 教学互动 有效性 实际问题
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学科研究
• 页码范围: 143-143
• 分类号: O1-4
• 字数: 1644字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-697X-C.2011.12.148

摘要

教是为了不教，其实质就是要求教师引导学生去学，而教师起的只是辅助作用。教学的最终目的是让学生知道如何自主去学习，达到不用教师教而学生就能自学的目的。但实际上学生在学习上有很大的依赖性。在教学过程中，应该采取提高课堂教学，关注课外数学应用的有效性，使学生的学习具有更多的自主性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈育先		2	2	1.0	1.0