浅谈大学英语听力教学效果的提高

• 作者: 吴翠萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 听力教学 非语言因素 多媒体教学 速记
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 118-119
• 分类号: G642
• 字数: 4698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.01.094

摘要

语言的学习要从听写读说四方面去学习、渗透、掌握、使用,其中"听"是语言输入的重要途径.在传统的听力教学中,学生受到了文化差异、心理因素、学习技巧等内在因素以及教学方式这一外在因素的影响.为适应社会发展的需要,教师应从影响学生听力学习的非语言因素入手,根据学生的心理和能力设计教学方案,灵活运用多媒体设备,通过视听说结合,提高学生听说交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴翠萍	广州大学华软软件学院国贸系	7	27	3.0	5.0