撑"多媒体"长篙,向"阅读"更青处漫溯——浅谈运用多媒体技术优化阅读教学的方法

• 作者: 童燕琴
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 阅读教学 激趣 情境创设 开放阅读
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 133
• 分类号: G633
• 字数: 2253字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.120

摘要

随着科学技术的发展,多媒体技术以其强大的图像、动画、声音、文字综合信息功能,越来越受到教师的素睐,逐渐成为辅助教学的一个重要工具.然而,在笔者近年的阅读教学实践中,发现多媒体的运用虽然越来越多,但往往会出现诸如过于注重多媒体技术的运用而忽视了与学生的互动,过于注重课件的制作精美而往往忽视了与课文的契合程度,过于强调出新出奇而忽视了学生感知能力和接受能力的差异等等问题.本文通过笔者近年来运用多媒体辅助教学的实践,运用激发兴趣、创设情境、迁移拓展、开放阅读等方法,力求深入挖掘多媒体辅助教学的潜力,使其在语文的阅读教学上发挥更为有效的作用.