基于学情的初中生课本阅读指导三法

• 作者: 李新民
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 自主学习 教材阅读 教法研究
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 75
• 分类号: G633
• 字数: 2439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.067

摘要

在初中物理教学中,培养学生阅读物理课本的能力和习惯是使学生掌握正确的学习方法、提高物理教学质量的一个重要手段.正确指导学生阅读,必须结合教学过程、联系学生的学情实际、根据学生的特点有的放矢地指导安排,才能收到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新民		1	0	0.0	0.0