论英语学困生如何脱“困”

• 作者: 于凌
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 英语学习 转化策略
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 213
• 分类号: G63
• 字数: 2267字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.196

摘要

学困生的问题是英语教学中普遍存在的问题.英语学困生的转化可以采取以下几种策略:首先,帮助学困生形成坚强的意志并重拾信心.其次,给予学困生更多的关心和爱护,给予他们一定的信任和尊重.再次,因材施教,要考虑到学生层次性的问题和学生学习的差异性,根据学生的实际情况进行教学设计.然后,多措并举,运用科学方法,循序渐进,在教学中注重培养学生掌握运用学习策略、方法和技巧,使他们养成良好的学习习惯.最后,家校配合,形成合力,定期交流,及时反馈,教师和家长实现有效的沟通,指导和帮助家长对孩子实行多方面、多角度的评价,重塑家长对孩子的信心.

作者信息

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1	于凌		1	0	0.0	0.0