教育行动研究理论在大学英语听说教学中的应用

• 作者: 侯芬 黄中山
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 听力 反思
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G642
• 字数: 2893字
• 语种: 中文

摘要

从行动研究理论中发展起来的教育行动研究（Educational Action Research）是近年来国内外发展起来的一种教学研究方法，它能帮助教师解决教学与科研相互脱节的问题，使教师的教学行为朝着更专业、更有利于学生的方向发展。本文通过描述和分析笔者在大学英语听力教学中所进行的行动研究，反思将激活扩散模型和听力策略训练在听力教学中的运用效果，并就研究的结果提出四个亟待进一步探讨的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯芬	广西百色市右江民族医学院外语系	2	1	1.0	1.0
2	黄中山	广西百色市右江民族医学院外语系	1	0	0.0	0.0