关于如何多元化提升小学低年级儿童音乐能力的探索

• 作者: 赵文静
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 低年级 音乐能力
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G623.71
• 字数: 2616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.11.066

摘要

全球著名脑神经学家Erie Jensen在过去的10年里,通过对大脑的研究表明,音乐、舞蹈以及视觉艺术能使学生有更灵活的视觉能力,能带来更大的益智效果,音乐能力的重要性不言而喻.而低年级儿童由于年纪小、经验少,好奇好动,心理活动缺乏目的性和有意性,在普通的音乐教学活动中很难达到预期的教学目标.这就要求我们通过多元化的教学方式去迎合低年级儿童的心理和生理特点.因此,如何通过多样化的教学活动有效提升小学低年级学生的音乐能力,使其在情感、心灵和智能等方面得到最大化的发展就是我们研究的根本目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文静		3	0	0.0	0.0