一类函数应用型题目的教学探究

• 作者: 靳秋明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 函数 应用题 探究
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 27
• 分类号: G623
• 字数: 1631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.27.024

摘要

函数是代数中最难的一部分,尤其是函数类型的应用题更难,老师感到难以讲解,学生也难以理解.有的题目甚至是老师声嘶力竭的讲了很长时间,学生却一点也没听懂.新人教八年级上册有这样一类函数应用型问题,题目中有四个量,这四个量之间的关系错综复杂,一看题目就感到无从下手,理不清关系.在教学过程中笔者通过探究和摸索,找到了一种比较好的教学方法,能达到大部分学生当堂理解,并可以当堂自己独立做出同类习题.

作者信息

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